贵阳职教好老师吴文林

对于他来说，教师不仅是一份职业，更是关系着学生的前途未来。从教8年，吴文林最常对学生说的一句话是“家财万贯，不如一技在手”，并以此信念在职教路上钻研教学技能，探索育人之道。

从改装技工到职校教师

吴文林的从教经历颇为励志。2008年，高考后的吴文林因一时年轻气盛，放弃了上大学的机会选择外出打工，先是在自行车厂做相关配件的生产工作，后来进入到汽车行业从事汽车装饰改装。“由于没有系统学习过专业知识，工作中遭遇了一些波折，但那段经历也让我意识到，必须拥有一个过硬的谋生技能才可以在社会上站得住脚。”吴文林说。

2009年5月，吴文林决定重回家乡继续读书，彼时的他已经21岁。经过了一整年刻苦备考，在家人的鼓励下，2010年高考中，他如愿考入山东交通学院汽车运用技术专业进行学习。

大学期间，无数次的理论学习、实践积累让他明白苦学专业、勤练技能、坚持匠心的重要性，完整的学习也让他对于汽车行业有了全新的认识，学习能力增强了，学习方法系统了，课题知识清晰了，让他更加坚定自己的选择。

毕业后，吴文林选择回到家乡，成为一名汽车改装技师。2014年，恰逢乌当区中等职业学校（乌当区第五职业学校）招聘汽修老师，他毅然放弃了企业的高薪工作，通过重重考核，成为了一名人民教师。在吴文林看来，教师和汽修师有很多相同点：需要拥有完备的理论基础、优秀的实操能力、一带多的工作能力等。为此，他信心满满地开启了自己的教师生涯。

用专心爱心传授职业之技

普教有高考，职校有大赛。从2017年开始至今，吴文林及其参赛团队培养了一大批的优秀学子，不仅在贵阳市获得突出成绩，在全省乃至全国大赛上都有不俗表现。但在此之前，吴文林想都不敢想。

以赛促教是职业教育提升的一个重要途径。“那时，由于经验少，学校的整体参赛条件并不太好。”吴文林说，学生参赛意识不够、比赛氛围不活跃，他便和专业老师成立专项指导组，大力宣传技能大赛的重要性，同步建立“老带新”的学生梯队；学校实训条件不充足，他就找领导争取训练耗材经费，为学生提供更多的实战机会；学生实践基础薄弱，他利用周末及晚自习时间加班进行辅导。为了更好地进入比赛节奏，吴文林只要有空就和学生泡在实训室，共同完成各项课题的研究，学生杨旺就是其中一员。

杨旺家庭情况困难，入学分数也不理想，但是吴文林发现了他在汽车喷漆方面很有潜力，便鼓励他参加大赛努力提升自我。2017年，师徒二人第一次参赛便获得了贵阳市技能大赛三等奖，虽然成绩不如预期，但是二人没有放弃，继续总结经验，迎难而上。2018年再次参加该项目的市级、省级比赛时，他们获得了市级第一名、省级一等奖的好成绩。

在此期间，杨旺的母亲突发疾病，其父亲常年受精神疾病的困扰且无人照顾，吴文林不忍心看着一个孩子过早扛起家庭重担。于是他有空便就去医院帮忙照顾杨旺母亲，没钱交医药费、没钱过日子，他也默默补上。杨旺常说：“吴老师，我一定努力加油，等工作挣钱了加倍还给你。”吴文林从没有放在心上，因为在他心中，学生成材便是对自己最大的回报。

如今，吴文林还是学校资助办的负责人，一直在逐步落实国家惠民资助政策，帮助更多像杨旺一样有梦想、有能力的学生实现自我。

坚守初心培育匠心

从教中，吴文林认为职教面临的最大困难不在于软件、硬件方面的不足，而是社会的偏见。“大家对于职业教育的印象是学习不好、地位不高。但是，在工业化进程中，国家对技术技能型人才的需求越来越大、要求越来越高，一位位受人敬仰的‘大国工匠’的涌现就是最好的证明。”吴文林说。

为了打消家长的疑虑，吴文林选择用行动说话。为提高育人水平，他以身作则，通过自己的努力，在2015年-2018年完成了西南大学车辆工程专业的本科学习；针对学生实操能力不足、理论知识不扎实等问题，将情景模拟和结果预设两大方法进行创新并在学校的支持下得以推广使用；针对家长对职教的不理解，他坚持实地家访，深入了解每位学生家庭情况，做好沟通，赢得家长认可。

用认真的态度打破认知的壁垒，用创新的方法引领专业发展，吴文林深受学生和老师的喜爱，甚至很多学生们毕业后，也会经常返校看望他。“就业一段时间后再回来找老吴都能学习到新的东西，当有疑难杂症的时候都可以咨询吴老师。”学校汽修专业2017级学生郭亚江说道。

由于教学成绩斐然，2021年，吴文林获得“贵州最美劳动者”荣誉称号，负责的汽车调色技术课程成功申报贵州省开放式精品课程。此外，他还代表贵阳市职业院校参加省级技能大赛并获一等奖，指导的学生在省、市技能大赛中多次获得一等奖、二等奖、三等奖。今年，他当选为2022年“贵阳好老师”。